Professor um Mediador

Os pais , que antes eram os responsáveis pela maior parte das informações de seus filhos, vão delegando as responsabilidade para a escola.Com a Revoluçaõ Industiral,então a indútria exige uma mão -de-obra especializada e as profissões, por tradição, ensinadas de pai para filho, tornan-se ineficientes e ultrapassadas(Silva,1999).

FILME CLUBE DOS CINCO

tsqc.wordpress.com/.../19/3-filmes-para-o

Trabalho aprensentado com recurso do filme, clube dos cinco. O filme nos mostra o autoritarismo de um professor que resolve trancar os alunos na escola, como se fosse esta a maneira de conseguir o respeito sobre os alunos.Fica a pergunta com esses alunos poderam construir uma identidade dess maneira ?

Paulo Freire, fala da humildade do professor, no livro da pedagogia da autonomia .

...toda e qualquer discriminação é imoral. O bom senso é outro fator que deve permear a prática docente, tendo respeito a autonomia, a dignidade e a identidade do educando, o educador pleno do conhecimento que rege o bom senso, exerce em sala de aula a autoridade a ele concedida porém sem o autoritarismo que se vê em sua essência.Ensinar exige também humildade e determinação em favor da luta pela classe, tornando-se arte integrante da prática ensino – aprendizagem. Deve-se ter em mente que o educador por ser um formador de pensadores, pode influenciar a favor de mudanças na forma de tratamento aos próprios educadores.

http://pt.shvoong.com/books/470147-pedagogia-da-autonomia-paulo-freire/

Em 1958, foi filmado na Alemanhã ''O LEITOR'' contando a história de um garoto de 15 anos que encontra Hanna pela qual se apaixona.Quando se envolve amorosamente com o adolescente não imagina que isto que isto irá marcar para sua vida toda.

O filme O LEITOR é um filme de origem inglês e alemão de 2008, do gênero e drama, divulgado por Stephen Daldry e baseado no romance Der Vorleses, de 1995.Do escritor alemão Bernhard Schlink.

Pra mim o filme nos deixa bem claro que a justiça é diferente de lei, quando Hanna foi condenada pela lei, a justiça não estava a seu favor.
Como educadora é importante que tenhamos bem claros nossos objetivos não deixando nos omitirmos diante das realidades que vivemos onde estão inseridas as diferenças sejam elas sociais, econômicas e políticas.

Roseli M.B. da Silva.

PLANO DE AULA ENVOLVENDO O USO DO COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Objetivo Geral: Oportunizar o aluno a identificar as diferenças entre as cores através do uso do computador.

Objetivos conceituais: Identificar as diferenças entre as cores.
Reconhecer o ambiente onlaine como uma ferramenta importante na construçaõ da aprendizagem.

Objetivos procedimentais: Exercitar a coordenação motora.
Desenvolver a habilidade visual.
Desenvolver hábitos e atitudes de relacionar-se durante o passeio.
Desenvolver a imaginação através de registros.
Objetivos atitudinais: Respeitar os colegas e professor durante o passeio na escola.
Perceber a importãncia do uso do computador no auxílio do desenvolvimento da criança.

Conteúdos:Inclusão digital.
Cores
Cordenação motora
Habilidade visual

Procedimentos e recursos: Passeio e observação no pátio da escola.
Questionamentos antes, durante e depois do passeio, sobre sa observações que surgem durante o passeio.
Utilização do laboratório de informàtica , atravès de um programa educativo, onde o aluno terá a possibilidade de registrar através de desenhos o que ele abservou durante o passeio,após irá colorir utilizando a ferramenta do computador com auxílio do professor.
Utilizaçõa do pátio da escola,laboratório de informática, progama educativo.

Avaliação: Como desenvolveu as atividades diante da proposta sugerida pelo professor.
O professor terá uma ficha individual do aluno com seus registros.

Através de um texto estudado na discilina de antropologia (VOCÊ TEM CULTURA ?)da MATTA,Roberto,nos mostra que a cultura chega até mesmo ser confundida inteligência,como se fosse algo a ser medido ou concedido pelo número de livros que uma pessoa leu, ou línguas que pode falar.

Vivemos em um país , onde a elite costuma julgar dizendo que não temos uma cultura.É importante que o professor interaja na realidade do aluno, numa metodologia rica e ampla,através da prática docente aberta para todos.

Multiculturalismo ou Diversidade Cultural-acontece em diferentes espaços e pessoas de diferentes culturas.

Interculturalismo-promove o respeito pelas outras culturas, propondo formas de diálogo entre elas.

Educação, Mediação,e Autonomia Do Aluno: O Amadurecimento Através Da Aprendizagem Mediada


Muito se comenta da mediação como uma nova alternativa de resolução de conflitos. Neste processo, devolve-se às partes envolvidas, através de um encontro entre as mesmas e um mediador (elemento neutro no processo), a responsabilidade pelas ações e decisões tomadas que culminaram no conflito instalado.
Vejam que a nova proposta não é a de resolver o conflito, mas encontrar um lugar para que as partes possam re-estabelecer sua comunicação, ouvir ao outro, refletir em conjunto e re-significar o conflito resgatando aspectos relevantes para ambas as partes.
A escola, antes considerada uma instituição de respeito, referência social, histórica e familiar, berço inicial e social da aprendizagem sistematizada, lugar de transformação ,experimentação e vivência significativa do conteúdo aprendido, enfim, lugar de co-participação e envolvimento de professores e alunos como partes que ensinam, aprendem e compartilham conhecimento , vem rapidamente modificando seu papel na sociedade na medida em que acompanha as drásticas mudanças econômicas e sociais vividas pelo mundo contemporâneo.
Hoje, além dos graves problemas de falta de recursos financeiros, de perda da importância da escola como instituição valorizada e respeitada pela sociedade(para não dizer marginalizada), há uma perda de vitalidade da mesma como local de aprendizagem e substituição por um local de violência física e verbal entre alunos, alunos e professores, professores-professores, etc.
O corpo diretivo da escola, na responsabilidade de conter a violência e tentar trazer condições mais amplas de resgatar a escola como espaço de conversa, entendimento, construção e dialogo, vem buscando na mediação uma alternativa para a reconstrução da aprendizagem como processo saudável , elementar e fundamental na formação do sujeito , do cidadão e da sociedade, alem de lugar essencial para a transformação do ser humano.Será que é esta sua função?
A mediação na escola surge então como estratégia clara de encaminhar conflitos visto que as famílias, atualmente, não apresentam a mesma estrutura homogênea que antigamente( alias, temos diversos e diferentes tipologias de famílias).
A diversidade familiar, somada às rápidas mudanças do mundo moderno, onde as famílias se reúnem cada vez menos para conversar e dialogar ,ampliaram o grau de dificuldade no tratamento do aluno como sujeito singular, exigem um grau de preparo e atenção maior por parte do professor visto que alguns comportamentos instalados/problemas aparentes dos filhos são percebidos somente na escola,muitos pais apresentam dificuldades para orientar significativamente e/ou mostrar, através de exemplos, valores relevantes para a formação de seus filhos.
Sendo o próprio professor elemento de referencia na aprendizagem e na mediação da mesma junto ao aluno(visto que é através de sua orientação que o aluno se aproximara do objeto da aprendizagem transformando-o em conhecimento), este é elemento chave no processo de sustentação da aprendizagem e transformação da informação em conhecimento. Por outro lado, a sociedade caminha para um processo de solidificação de valores cada vez mais superficiais, como o consumismo excessivo e ambição desmedida.
A escola, também nestes casos, depara-se com uma real dificuldade de transmitir conhecimento através da mediação da aprendizagem, pois mesmo com a mudança paradigmática das teorias educacionais(hoje não se considera o aluno como uma tabula rasa, mas como um sujeito singular, dotado de motivação, estimulo e capacidade de produzir e transformar sua própria cultura e seu próprio mundo), muitos alunos se mostram extremamente desinteressados, desestimulados, impregnados pelo próprio desânimo do professorado(que muitas vezes usa a sala de aula como palco para reclamar de suas condições de trabalho, ao invés de valorizar a importância da aprendizagem e o valor de sua profissão).
Sendo assim, voltamos para o ponto inicial e nosso papel , enquanto alunos, pais, professores e sujeitos da aprendizagem é resgatar a escola como lugar de transformação do sujeito em individuo critico, criativo,responsável e autônomo na solução de seus próprios problemas(sempre levando em conta que o problema de cada um é também reflexo e refletido na sociedade maior).
Se for preciso, a mediação deve sim ser usada como meio para mostrar à sociedade que a escola é a única forma de conscientizar , formar e transformar o aluno em sujeito social, dotado de direitos e deveres, autonomia e responsabilidades. Claro que é um processo conflituoso, de idas e vindas, onde professores, alunos, pais e sociedades devem cada vez estar mais envolvidos e preparados para a sociedade do conhecimento-onde este será fator critico de sucesso para uma sociedade melhor e mais justa.
É por este motivo que a mediação tem como objetivo maior a mesma proposta do processo educacional:o da tranformação.
Fonte Artigos - Artigonal.com - http://www.artigonal.com/educacao-artigos/educacao-mediacaoe-autonomia-do-aluno-o-amadurecimento-atraves-da-aprendizagem-mediada-1116165.html
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Educação, mediação e autonomia do aluno:o amadurecimento através da a prendizagem mediada.
Onde visa refletir sobre o papel da mediação como estratégia de resolução e encaminhamentos de conflitos na escola, valorização da escola como instituição essencial na construção do processo de aprendizagem.